éducateurs pesé sur Edutopia.org sur la façon dont la messagerie texte a effectué les habiletés d'écriture des élèves : «J'enseigne 9e et 11e année en anglais et indépendamment de l'âge , l'orthographe de mes élèves est atroce . Texting n'a pas et n'a pas aidé . " Photos
Certains enseignants estiment que les abréviations utilisées dans la messagerie texte sont agressaient anglais écrit . Professeurs de collèges et lycées signalent que les documents sont écrits en utilisant une mauvaise ponctuation , de grammaire mauvais et abréviations inapproprié . Les élèves parfois ne réalisent pas qu'ils utilisent le texte dans leur jargon écriture académique .
Effets positifs
Certains éducateurs estiment que chaque fois que vous pouvez amener les élèves à écrire , il est positif . Les élèves écrivent plus que jamais en raison de SMS , la messagerie instantanée et des communications en ligne . Les chercheurs en éducation ont découvert que les élèves écrivent de plus en plus de réviser . L'hypothèse que la messagerie texte est juste en train d'écrire quoi que ce soit , mais les étudiants doivent modifier les messages de mode en quelques mots précis . Il ya des moments propices à l'apprentissage concernés par textos , les enseignants peuvent utiliser pour enseigner l'évolution du langage de Shakespeare en anglais à Internet anglais
sans effet
. troisième point de vue sur les effets de la messagerie texte sur la grammaire anglaise est qu'il n'y a aucun effet . La messagerie texte peut être considéré comme une autre langue , apprendre une nouvelle langue n'affecte pas la capacité de l'élève à utiliser la grammaire anglaise . La même chose peut être dite de mots d'argot sur la grammaire anglaise . Chaque génération a son propre jargon et la grammaire anglaise n'a pas été modifié . Les élèves ont besoin d'apprendre les bases en classe d'anglais à connaître la différence entre l'argot , masselotte et un anglais correct .
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