Expériences impliquant Clay amortissement et flottant

Les élèves peuvent en apprendre davantage sur la flottabilité et le naufrage et flottant des objets grâce à des expériences simples qui vous aideront à comprendre les concepts . Il ya plusieurs expériences qui peuvent aider les élèves à observer comment les différents objets se comportent une fois mis sur l'eau . Lorsque les élèves apprennent en réalisant des expériences , ils conservent l'information beaucoup plus longtemps qu'ils ne le feraient par la simple lecture sur les concepts . Matériaux

expériences impliquant des objets flottants et d'amortissement nécessitent des matériaux et de l'équipement de base . Un grand réservoir de poissons est idéal, car les élèves peuvent observer clairement l'expérience à travers le verre transparent . Vous aurez besoin d'une variété d'objets et matériaux qui seront testées pour voir si elles peuvent couler ou flotter . Certains des matériaux qui peuvent être utilisés comprennent l'argile, le papier, le plastique et le bois. Comme avec tout autre expérience , demandez d'abord aux élèves de faire des hypothèses avant de commencer l'expérience sur le comportement des différents matériaux lors de la mise en eau .
Expérience

Avant de commencer la expérience , faire une colonne pour les objets qui flottent et un autre pour ceux qui flottent . Mettez dans les objets un par un et observer ce qui se passe . Mettre dans une petite boule d'argile et observez le résultat . Suivant mis dans un bateau de papier et regarder comment il se comporte . La petite boule d'argile va couler pendant que le bateau de papier va flotter . Ensuite, mettre la petite boule d'argile dans le bateau de papier et placez-les sur l'eau . Demandez aux enfants de tenter d'expliquer pourquoi la petite boule d'argile ne coule pas cette fois .

Observations

Une observation plus qui seront utiles pour les étudiants est de les aider à prendre un bateau d'argile qui va flotter sur l'eau . Encouragez-les à expliquer pourquoi une boule d'argile va sombrer dans la solitude et flotter une fois mis sur un bateau en papier ou lorsqu'il est utilisé pour faire un bateau d'argile . Vous pouvez également continuer à ajouter de petites quantités d'argile pour le bateau de papier jusqu'à ce qu'il coule par la suite. Toutes ces observations sont destinées à aider les étudiants fucus leurs cerveaux sur les faits réels derrière flottant et descendant , en particulier dans les cas où un matériau peut soit flotter ou couler en fonction de plusieurs facteurs .

Conclusions
Photos

Quand il s'agit de tirer des conclusions , ont les élèves de comparer les similitudes et les différences entre les objets qui flottaient et ceux qui ont coulé pendant l'expérience. Aidez-les à soulignent les caractéristiques qui feraient un évier objet et ceux qui seraient le faire flotter . Ils vont commencer par saisir quelques idées générales - par exemple, que les objets métalliques ont tendance à couler alors que les objets en bois ont tendance à flotter . Ils seront également remarquer que les objets lourds coulent tandis que les objets légers flottent . Il sera ensuite laissée à l'enseignant d'expliquer tous ces concepts et expliquer les exceptions .