Les effets de Texting sur le vocabulaire des étudiants

La messagerie texte , ou la pratique de l'utilisation d'un téléphone cellulaire pour envoyer des messages courts écrits pour d'autres , a pris. Par exemple , un message de texte qui dit " G2G " se traduit par " obtenu d'aller " en bon français . Bien que cela accélère le processus de communication par téléphone cellulaire , il ya quelques préoccupations au sujet de la façon dont ces raccourcis peuvent affecter les utilisateurs sur le long terme . La messagerie texte est particulièrement pris sur les utilisateurs jeunes et pourrait avoir un impact sur ​​leur vocabulaire . Commodité de Texting

texto est un moyen pratique pour les étudiants de se tenir avec leurs pairs . Pour accélérer le processus de communication , les messages texte de raccourcir les mots , ne font pas de distinction entre les cas inférieures et supérieures , et ne sont pas particulièrement forte sur la ponctuation . Il n'est également pas beaucoup d'attention à la structure des phrases et le détail de ces brefs messages . Ces raccourcis permettent de mieux saisir des mots sur les téléphones cellulaires . Des préoccupations surviennent lorsque les élèves étendent cette langue à d'autres formes de communication .
Orthographe

Une zone d'impact est l'orthographe. Lorsque les élèves utilisent en permanence le format de messagerie texte , ils peuvent favoriser l'orthographe ils sont plus familiers avec plus de l'orthographe correcte . Par exemple , un étudiant qui ne cesse de taper "u" dans ses messages texte pourrait se développer une tendance à l'étendre aux devoirs , ou autre communication plus formelle , comme le courrier électronique . Au lieu de épelant «vous» , il peut ainsi continuer à utiliser le format de messagerie texte .

Langue informelle

Le style de la messagerie texte est un informel une . Ce genre de langage informel peut ne pas convenir à d'autres formes de communication . Il n'est pas non plus favorable à l'élaboration d'un bon vocabulaire . Par exemple , un étudiant pourrait utiliser le formulaire de communication abrégé commun en envoyant des contextes pour un travail scolaire . Les symboles tels que "LOL" pour " mort de rire " , ou "b /c " pour " car " ne sont pas acceptables pour la communication officielle .
Manque de profondeur

Un autre problème est que les élèves entrent dans l'habitude de textos , ils ont tendance à ne pas fournir beaucoup contexte . Au lieu de cela , ils s'en tiennent à des bases de la communication . Ils ne développent pas de compétences de description. L'entrée que les élèves fournissent un travail scolaire doit avoir une profondeur et de perspective. Les élèves utilisées pour le format de textos peuvent pas développer les compétences de communication réfléchie nécessaire pour l'écriture efficace .

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