Technologies d'assistance pour élèves avec handicaps sévères et multiples
Les enfants avec handicaps sévères et multiples méritent les mêmes opportunités d'apprentissage. La technologie d'assistance peut garantir ces droits. Elle permet aux élèves handicapés d'apprendre en classe. Ces élèves peuvent avoir besoin de plusieurs dispositifs pour fonctionner à leur niveau maximal.
Définitions
Selon le NICHCY, les personnes avec handicaps sévères ont "traditionnellement été étiquetées comme ayant un retard mental sévère à profond". Elles peuvent avoir des difficultés motrices, sensorielles et/ou comportementales. Les élèves avec handicaps sévères et multiples nécessitent une assistance pour plus d'une activité vitale majeure.
La technologie d'assistance (TA) est "tout article, équipement ou système utilisé pour augmenter, maintenir ou améliorer les capacités fonctionnelles des personnes handicapées".
Caractéristiques des élèves
Ces élèves peinent en classe : oublient les leçons, difficulté à relier les concepts, communication ou mobilité limitée, problèmes médicaux (crises, hydrocéphalie, scoliose), difficultés auditives/visuelles, apprentissage lent. Certains ont une intelligence moyenne ou supérieure.
Technologies d'assistance
Divers dispositifs aident en classe : tableaux de communication, ordinateurs, baguettes frontales, commutateurs adaptés. Les "Teenage Switch Progressions" activent des instructions par commutateur. Autres : fauteuils roulants, déambulateurs, synthétiseurs vocaux, claviers alternatifs, systèmes de pointage, horloges/calculatrices parlantes, logiciels de reconnaissance vocale, tableaux à images, machines Braille, lecteurs, logiciels d'agrandissement, dispositifs phonic ear, télécommunications, systèmes d'amplification sonore.
Services d'assistance
La TA inclut les services pour implémenter les dispositifs. L'évaluation de l'enfant est la première étape, réalisée par une équipe pluridisciplinaire (famille, enseignants, ergothérapeutes, kinésithérapeutes, orthophonistes, médecins). Suite à l'évaluation, ces professionnels assistent l'enfant en classe.
Communication augmentative
La communication facilite l'apprentissage. La communication augmentative permet aux élèves de communiquer avec professeurs et pairs. L'outil le plus populaire est la langue des signes, mais elle ne convient pas aux troubles moteurs/cognitifs. Autres dispositifs : tableaux de choix, modélisation physique, programmes informatiques, invites par objets, commutateurs et micro-commutateurs.