Pourquoi les étudiants devraient avoir un téléphone portable

Les médias soulignent souvent les aspects négatifs : érosion des manières, risques sanitaires (rayonnement). Pourtant, il y a de nombreux avantages – pour élèves, enseignants, parents – à équiper les étudiants de portables.

Urgences

Un élève peut appeler l'école ou un enseignant en cas de problème. Les cabines téléphoniques nécessitent de la monnaie ou une carte. Si l'élève est immobilisé, le téléphone est son seul lien. En cas d'accident grave avec inconscience, les secours peuvent contacter les parents via le répertoire du téléphone.

Responsabilité

Gérer un appareil électronique coûteux encourage la responsabilité. Perdre ou casser son téléphone peut être catastrophique pour sa vie sociale. Un téléphone acheté avec son argent de poche enseigne la responsabilité.

Praticité

Si les professeurs ont aussi un portable, un élève en retard peut signaler sa position. En sortie scolaire, les enseignants peuvent joindre rapidement les élèves égarés ou fixer un point de rendez-vous.

Pression des pairs

Bien qu'il faille résister à la pression des pairs, le fait que la plupart des élèves aient un portable peut exclure ceux qui n'en ont pas. À 10 ans, ne pas en avoir peut créer un sentiment d'exclusion. Le statut symbolique du portable devient socialement important. Les parents peuvent opter pour un forfait familial et surveiller les contacts, bloquer certains numéros, suivre la consommation par numéro.