Importance des TIC dans l'éducation primaire

Les Technologies de l'Information et de la Communication (TIC) sont importantes dans l'éducation primaire car elles permettent aux enfants de rechercher l'information dont ils ont besoin et d'organiser ce qu'ils ont trouvé. Au fil de leur scolarité, les enfants deviennent de plus en plus responsables de leur propre apprentissage. Beaucoup pensent que les TIC doivent être mieux intégrées aux programmes pour que toutes les écoles forment des apprenants autonomes et informatiquement lettrés.

Histoire

Avant 1990, les ordinateurs n'étaient utilisés que dans le secondaire, et au début des années 1990, ils ont été introduits dans le primaire. Le Royaume-Uni a investi 9 millions de livres entre 1998 et 2002 pour connecter les écoles au National Grid for Learning. Au Royaume-Uni comme ailleurs, la politique TIC reposait sur l'idée qu'intégrer les ordinateurs au programme mènerait à de meilleurs résultats d'enseignement et d'apprentissage.

Considérations

L'étude de Selwyn et Bullon (2002) sur cinq écoles primaires a montré que l'engagement soutenu des enfants avec les ordinateurs était significativement affecté par d'autres facteurs en classe. Ils ont aussi trouvé que si les enfants étaient bien informés sur les TIC, l'accès aux ordinateurs hors école variait. Selon Reynolds, Treharne et Tripp (2003), il y avait un investissement gouvernemental insuffisant dans le développement de la matière et pas assez de structure et soutien pour son enseignement.

Avantages

Les TIC sont un phénomène mondial, et les enfants informatiquement lettrés dès le plus jeune âge pourraient mieux s'adapter au monde moderne. Une bonne connaissance des TIC facilite grandement la recherche et l'organisation de l'information. Une étude financée par l'Ofsted (Office for Standards in Education) (2009), menée entre 2005 et 2008, a identifié de bonnes pratiques dans l'enseignement des TIC. Bien que le programme TIC soit parfois mal équilibré, son utilisation a contribué à de meilleurs résultats dans certaines matières. L'étude a aussi montré que les enfants du primaire passaient autant de temps sur ordinateur que le programme le permettait.

Effets

Les enfants du primaire qui réussissent bien en TIC passent beaucoup de temps à repasser sur les mêmes acquis au lieu de progresser. L'étude Ofsted (2009) a trouvé que dans plus de la moitié des écoles visitées, les enfants réussissaient bien en TIC. Cependant, des travaux antérieurs montraient que les enfants réussissaient mieux dans les écoles bien équipées, mais avaient des niveaux d'acquisition plus bas quand les ressources étaient moindres, en raison de facteurs socio-économiques propres à certaines zones.

Potentiel

Les TIC sont importantes dans les écoles primaires car elles peuvent aider les enfants à obtenir de meilleurs résultats dans d'autres matières et à trouver/utiliser l'information de manière spécifique. Il est important que les enfants se familiarisent avec les TIC jeune, car ils auront besoin de ces compétences pour le reste de leur éducation et leur vie adulte.